La hipocresía detrás del tratamiento para el TLP

Establecer confianza es una gran pregunta para los pacientes que han sufrido daños en su experiencia confiando en otros. Sin embargo, castigamos a los pacientes psiquiátricos dándoles una etiqueta que permite a los demás seguir tratándolos como si fueran suciedad. Estamos luchando contra una paradoja. ¿Cómo es que las teorías del trastorno límite de la personalidad (TLP) reconocen que puede haber buenas razones históricas para desconfiar de las figuras de autoridad, pero insisten brutalmente en someterse a ciertas ideas potencialmente (bastante) tóxicas para obtener ayuda?

El trastorno límite de la personalidad es un diagnóstico psiquiátrico que se administra a personas que experimentan cosas como el miedo al abandono, las relaciones inestables, la turbulencia emocional extrema, la ira y la desconexión. Dentro de los trastornos de personalidad, carece de fiabilidad científica y validez en tal medida que incluso los nosólogos psiquiátricos (aquellos que clasifican los trastornos) se sienten algo avergonzados de que se siga utilizando.

Sin embargo, esta no es la única razón por la cual muchos desean colgar esta etiqueta. TLP siempre ha sido un sinónimo del “paciente difícil” en el habla psiquiátrica. Está conectado con términos como “búsqueda de atención” y “manipulación” que permiten al personal pintar un cuadro donde los pacientes “deliberadamente” enfrentan a las personas entre sí. Las personas que han sido diagnosticadas con TLP se posicionan como demasiado sexuales, demasiado inteligentes y demasiado conscientes de sus acciones para merecer atención, interés y respeto.

Con demasiada frecuencia, la TLP es un diagnóstico estigmatizante para los pacientes, que mancha toda la personalidad y refuerza los mensajes tóxicos desde el exterior de que uno no es digno de amor, se es incorrecto o defectuoso. Nada podría ser menos cierto de las personas valientes y brillantes que conozco personalmente y profesionalmente con este diagnóstico, todas las cuales son supervivientes en todo el sentido de la palabra.

Son supervivientes porque muchos de ellos están luchando en la vida después de experiencias tempranas traumáticas, como el abuso sexual infantil o, por ejemplo, haber sido comprados por un adulto con un estilo de crianza narcisista, que utilizaban al niño como un juguete para representar su propio deseo, y castigar cualquier intento del niño para desarrollarse a sí mismo como distinto. Este tipo de experiencias infantiles -y otras mil, incluidas las socioculturales, como la misoginia- dejan el alma encerrada en una secadora psíquica desesperada por detener el ciclo, pero sin saber cómo.

Las teorías psiquiátricas y los tratamientos del TLP enfatizan que escapar de tal dolor es posible a través de experiencias interpersonales restaurativas y curativas en psicoterapia, cambiando el paisaje del mundo interno. Los protocolos de tratamiento enfatizan que esto requiere tiempo y habilidad dada la necesidad de establecer algo que algunos teóricos llaman “confianza epistémica”. Esta es la capacidad de sentirse lo suficientemente seguros como para tomar conocimiento y experimentar nuevas formas de relacionarse con el terapeuta.

Establecer confianza es una gran pregunta para la mayoría de los pacientes que han sido dañados por otros: sea esa fuente de daño la cultura patriarcal, padres u otras figuras de autoridad. Encontrarse con cualquier paciente cuyas defensas en relación con los demás (ya sea la disociación, el ataque, el congelamiento, la amistad o la ridiculización) no son comprensibles a simple vista es lo más común. Con las historias de vida que tienen la mayoría de las personas psiquiátricas, es lógico suponer que estos patrones de interacción continuarán y los demás, en este caso los servicios psiquiátricos, pueden dañar al paciente o encontrar que es imposible soportarlos. Sin embargo, castigar a los pacientes psiquiátricos por estas reacciones comprensibles dándoles una etiqueta que les permita a los demás seguir tratándolas como basura, mientras duplicamos nuestra culpa a los pacientes por no someterse voluntariamente con gratitud es una actitud antiética, deshumanizante e hipócrita.

Para avanzar, debemos garantizar como primera prioridad que los servicios de salud mental sean confiables. Y para hacer esto, debemos escuchar a los supervivientes que nos han estado diciendo durante décadas que el diagnóstico del trastorno límite de la personalidad es una mancha irreversible en el alma. De lo contrario, ¿cómo podemos esperar que las personas confíen en nosotros?

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inteligencias-multiples

Los 9 tipos de inteligencia

Aquí hay una descripción general de la teoría de las 
inteligencias múltiples

1. Inteligencia Naturalista

La inteligencia naturalista designa la capacidad humana para discriminar entre los seres vivos (plantas, animales), así como la sensibilidad a otras características del mundo natural (nubes, configuraciones de roca).

2. Inteligencia musical

La inteligencia musical es la capacidad de discernir el tono, el ritmo, el timbre y el tono. Esta inteligencia nos permite reconocer, crear, reproducir y reflexionar sobre la música, como lo demuestran los compositores, directores, músicos, vocalistas y oyentes sensibles.

3. Inteligencia Lógico-Matemática

La inteligencia lógico-matemática es la capacidad de calcular, cuantificar, considerar proposiciones e hipótesis y llevar a cabo operaciones matemáticas completas.

4. Inteligencia existencial

Sensibilidad y capacidad para abordar preguntas profundas sobre la existencia humana, como el significado de la vida, por qué morimos y cómo llegamos aquí.

5. Inteligencia interpersonal

La inteligencia interpersonal es la capacidad de comprender e interactuar eficazmente con los demás.

6. Inteligencia Corporal-Kinestésica

La inteligencia kinestésica corporal es la capacidad de manipular objetos y utilizar una variedad de habilidades físicas.

7. Inteligencia Lingüística

La inteligencia lingüística es la capacidad de pensar con palabras y utilizar el lenguaje para expresar y apreciar significados complejos.

8. Inteligencia intrapersonal

La inteligencia intrapersonal es la capacidad de comprenderse a uno mismo y de sus pensamientos y sentimientos, y utilizar ese conocimiento para planificar y orientar la vida.

9. Inteligencia Espacial

La inteligencia espacial es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Las capacidades principales incluyen imágenes mentales, razonamiento espacial, manipulación de imágenes, habilidades gráficas y artísticas, y una imaginación activa.

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Juguetes de Madera

Juguetes de Madera para conocer el mundo

Fabricados con materiales naturales, permiten al niño reconocer texturas, olores y hasta el sabor. ¿La mejor opción a la hora de elegir juguetes para nuestros hijos?

El contacto con los materiales de la naturaleza, que tienen olores, texturas y sonidos únicos, a diferencia de los juguetes industrializados que son de plástico, los materiales naturales como las piedras, telas de algodón, lanas, los rellenos de semillas, o la madera, motivan los sentidos, facilitan la estimulación temprana, desarrollan la inteligencia y el aprendizaje. 

Los juguetes de madera tienen siglos de antigüedad, eran juguetes hechos a mano en casa. En las familias más ricas eran hechas especialmente por artesanos, verdaderas obras de arte.

Hoy los niños siguen asombrándose con esas figuras simples y naturales. Son juguetes que no tienen
tiempo ni edad.

Los juguetes de madera son en algunos casos todavía hechos a mano, con materiales 100% naturales, libres de materiales tóxicos, son piezas grandes, especiales para los más pequeños de la casa ya que no presentarán riesgo que se los trague. Son masticables, la pintura utilizada no es tóxica.

Debido a que la madera es un material duro y fuerte, le durará toda la vida, estos juguetes son los que suelen pasar de generación en generación, mientras que los juguetes de plástico tienden a romperse o dañarse.
Y por supuesto están en sintonía con la naturaleza, los niños aprenden a sentir las diferentes texturas de la madera, suave, rugosa, áspera y su olor, ese olor que caracteriza a este material tan noble.

Son muy fáciles para limpiar, con un paño humedecido y dejándolo secar a sol de ese modo eliminará gérmenes.

Por último, los juguetes de madera son educativos, ya que:

* Ayudan a aumentar la capacidad de atención del niño,
* Desarrollan la destreza, el movimiento y la motricidad del niño,
* Desarrollan la creatividad y la imaginación,
* Desarrollan la coordinación,
* Son importantes en la resolución de problemas,
* Aumentan la conciencia del espacio,
* Ayudan a reconocer formas y colores,
* Fomentan la ampliación del vocabulario.

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